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“Embarazo no intencionado y deserción universitaria en Chile: una relación desigual en la construcción de capital humano en ausencia de políticas de acompañamiento parental”

Autores/as

Núm. 22 (2024): Diciembre
https://doi.org/10.5354/2735-7473.2024.77301

Resumen

La deserción universitaria en Chile ocurre mayoritariamente en el primer y segundo año de pregrado, variando según carrera, género y financiamiento. Este estudio cualitativo explora dinámicas institucionales en la construcción de capital humano en mujeres que son madres, enfocándose en la deserción en ausencia de políticas de acompañamiento parental. El estudio se realizó con universitarias de la Región Metropolitana que experimentaron embarazos no intencionados. Estas mujeres, debido a construcciones culturales que subordinan lo femenino, asumieron la principal responsabilidad del cuidado de sus hijos y/o hijas, enfrentando tensiones entre el ámbito familiar y el desarrollo académico. Tras el parto, se observó un cambio en el uso del tiempo y un aumento en los costos económicos, revelando barreras institucionales que dificultan el cumplimiento de tareas académicas para la titulación oportuna. La investigación destaca la necesidad de un enfoque intersectorial para comprender como la falta de apoyo parental formal reproduce desigualdades en el sistema educativo.

Palabras clave:

Deserción universitaria, embarazo no intencionado, desigualdad de género, cuidadora principal

Biografía del autor/a

Eva Perez, Universidad Mayor

Matrona y Licenciada en Obstetricia de la Universidad de Santiago de Chile. Diplomada en Afectividad y Sexualidad de la Universidad de Santiago de Chile. Postitulada en Sexología Médica de la Universidad de Santiago de Chile. Magister en Salud Publica mención en Epidemiología de la Universidad de Tarapacá de Arica. Doctora (c) en Políticas Públicas Universidad Mayor

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Cómo citar
Perez, E. (2025). “Embarazo no intencionado y deserción universitaria en Chile: una relación desigual en la construcción de capital humano en ausencia de políticas de acompañamiento parental”. Revista Punto Género, (22), pp. 321–351. https://doi.org/10.5354/2735-7473.2024.77301
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Revista Punto Género
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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